então eu inicio. recomendo a leitura da obra pedagogia do oprimido crua. é uma obra retardada num nível inimaginável. o cara literalmente pega as baboseiras de marx e engels (marxismo) e adapta ao contexto dele (pedagogia), criando uma nova teoria resultante de uma colher de pura merda jogada dentro do liquidificador com urina e depois colocada numa airfryer pra chamar de refeição. o texto parece ter vindo de algum gerador de palavras ou inteligência artificial cujo prompt teria sido mandar misturar dois assuntos sem precisar ter conexão nenhuma com o mundo real. quem ler vai notar que a obra dele é também um texto cheio de referências de obras e atos ocorridos nos países mais lixos da américa latina que todos sabemos que contribuiu com quase zero desenvolvimento tecnológico pra humanidade. curiosa e ironicamente, todo o desenvolvimento da humanidade até agora se deu pelo tipo de ensino que ele insiste afirmar que impede o "diálogo" e a "criatividade" (detalhe, tem mais de 10 metodologias de ensino diferentes atualmente, mas ele foca em discordar só de 1 delas). o melhor é que ele define que isso tem que ser um esforço "coletivo" entre professores e alunos (isso significa minar as bases do ensino de dentro pra fora, o que a gente percebe com clareza nas federais), bem modus operandi do esquerdismo da "desconstrução". a idéia central é incentivar a destruir pra ver se consegue construir outra coisa no lugar, seja lá o que for (ele diz especificamente sobre a conquista, a divisão, a manipulação e a invasão cultural). se vai conseguir, é outra história, cuja culpa da falha hipotética poderá depositada na famosa conclusão espelhada do "isso não é/foi socialismo". o objetivo final dá pra ser resumido em fazer a escola se curvar ao aluno e suas peculiaridades (sim, foda-se quantos alunos tem nas escolas, nivela por baixo e quem tem condições de decolar que se exploda, por que o foco é "integrar o oprimido"). ele chama isso de ação dialógica. quem ler também vai perceber que só tem gente ilustre dos livros de história referenciadas lá como che guevara, fidel castro, lenin, mao tsé tung, além de fazer referências a obras dele mesmo (juro). quem não tiver sem saco pra ler as mais de 100 páginas de pura merda, baixa o livro e manda o chatgpt fazer o resumo. vale a pena. é folclore puro que vai te fazer pensar em perguntar pro professor do seu filho: qual a metodologia de ensino que você considera mais válida e qual você considera a menos válida. espero ter ajudado.
Você acha que meus argumentos vão fazer uma pessoa de classe média, que foi educada para pensar que está acima dos outros, que provavelmente passou por alguma instituição militar, estudou em escola particular, faculdade privada e pensa que a meritocracia é justa para todos a pensar diferente?
Inocente!
Qtos achismos, jovem gafanhoto! Levantou inúmeras possibilidades, sendo que devem destoar completamente da realidade, as quais serviram apenas para mostrar uma coisa: vc prefere atacar o argumentador do que rebater as ideias, ou seja, não tem argumentos plausíveis.
errou em quase tudo. eu nasci pobre, já passei fome, nunca estudei em instituição militar, estudei em escola particular somente no último ano do médio onde tive a certeza que a pública é um lixo que deixa um estigma eterno na vida do aluno e só fiz faculdade particular por que tive condições de pagar com o dinheiro proveniente do meu trabalho. eu tenho certeza que o seu comentário e provavelmente o seu conjunto de pensamentos tem a finalidade de terceirizar a culpa dos seus próprios fracassos com os elementos que você enaltece, implicitamente, como fatores de sucesso. isso por que a única coisa que você fez, verdadeiramente, é projetar os seus fracassos em mim. dito isto, afirmo que seu comentário diz muito mais sobre você do que de mim.
A questão, jovem, é que eu não estou rebatendo argumento algum e nem estou te diminuindo com isso.
Só que você foi criado em um ambiente que é necessário achar que Paulo Freire é ruim, sem nem saber o que de fato significa isso.
Não é culpa sua. Mas assim como várias pessoas, você não consegue ver um palmo a sua frente e nem consegue sair dessa posição engessada de que a "direita" é do bem e a "esquerda" é do mal.
E certamente, você é/ou já foi militar para ter tanta raiva assim de Paulo Freire.
Abraço!
você deveria ter deixado claro, desde o início, que o seu objetivo final é firmar oposição injustificada. pouparia seu tempo, pouparia o meu tempo, pouparia o tempo de todo mundo.
Que canseira de dialogar com gente desse tipo... Na boa. O cara só ignorou toda a história das relações sociais, da educação como principio ontológico. Da função escola de Aristóteles até hoje. Nem deve ter lido a obra, na realidade. Viu uns vídeos no zap da tia avô e criou um textinho cheio de firulas e ódio.
vou só destacar a sua derrota: o melhor que você pôde afirmar contra, é dizer que seu oponente não leu (hu3). faz igual o amiguinho ai embaixo, cria um grupo com ele e discute as idéias sem resultados e finalidades que vocês costumam ter. vocês parecem ser duas pessoas que conversariam um dia inteiro só concordando um com o outro, afirmando que quem não tá dentro da bolha ideológica que você criou é ignorante.
Vou tentar ajudar o amigo com os argumentos, já que estão pedindo.
Primeiro que parece que você leu o livro conforme você sugere, pelo resumo do ChatGPT.
Vamos lá: Freire não faz uma cópia das obras de Marx e Engels, mas sim usa a crítica social pra questionar por que a escola tradicional trata aluno como “depósito de informações” (e olha que isso em 1968, quando o tal “ensino bancário” já era ultrapassado até pra época). Se achar que discutir diálogo e conscientização é ‘misturar assuntos sem conexão’, sugiro dar uma olhada nas escolas da Finlândia, que há décadas aplicam métodos parecidos e não preciso aqui comentar dos índices de educação deles, mas se quiser, um google rápido você tira sua dúvida.
Quanto ao que você fala dos países lixos da América Latina.. da pra ver que você não foi educado no método Freire. Paulo Freire escreveu de/para uma região que teve séculos de colonialismo, ditaduras e analfabetismo estrutural. Se o método é tão ineficaz: como ele alfabetizou adultos em tempo recorde (uns 45 dias) no Nordeste, enquanto o modelo tradicional até hoje tem taxas de 30% de evasão? Só serviu de base pra UNESCO e pra educadores de Harvard, mas quem sou eu pra contrariar o ChatGPT. Talvez quando você se perguntar quem poderia votar na época em que o estudo foi feito e o que isso impactava, vais entender a propaganda negativa sobre as obras de Paulo Freire.
Falando em ‘destruir pra construir’: Freire nunca defendeu vandalismo pedagógico, mas sim questionar por que a escola ignora a realidade do aluno. Mas, pra você pelo jeito, se importar com o próximo é “esquerdismo”. E sim, ele menciona Che e Fidel, assim como cita Hegel e Jesus. Mas né, como se o problema fossem as referências e não teu preconceito ideológico.
Diz que o livro “não conecta com a realidade”, mas pelo jeito, só não conecta com a tua realidade. Feliz que tenhas tido acesso e condições, mas nem todos tem. Negar a discussão do por que tanta gente ainda sai da escola sem entender um texto, é continuar com esse abismo educacional injusto.
perdeu a oportunidade de ser produtivo metendo uma falácia logo no início. começou a falácia do espantalho, eu nem vou perder tempo. conversa ai com seus pares, gente que te apoia. é com idéias semelhantes que você vai progredir na vida. confia.
eu informei no comentário anterior que nem rebater eu iria. não vale o tempo perdido. to pouco me lixando se você acha que eu não entendi ou não tenho argumentos contrários. você jogou fora a oportunidade de ter algo produtivo quando começou com a falácia. tudo que você tem, agora, é o benefício da dúvida. nada mais. espero ter ajudado.
Boa desculpa, mas fica o convite aí pra rebater o que você acha que foi espantalho. Quem aparentemente só quer discutir com os pares é você, que ao aparecer alguém com argumentos, fala qualquer coisa pra não continuar a discussão.
Lacrou, migo. Soltou um monte de lorota e depois só na esquiva. Perde tempo pra falar as besteiras que fala, mas quando tem com quem discutir, foge. Pior que Bolsonaro em debate.
o melhor que você terá é nada de mim. foda-se você com as suas falácias reiteradas (inclusive essa última do reductio ad absurdum). zero papo contigo. um belo fodendo foda-se ultimate sobre o que você acha disso.
Ta brabo. Mas fica frio, tinha zero expectativas. E para de querer emplacar falácias, tá feio. Parece graduando de primeiro semestre de direito, aprendeu os termos e quer solta em qualquer discussão. Mesmo que não faça sentido.
Rapaz, o cara dizer que o relatado no livro não existe ou que existem dezenas de outros métodos de ensino é complicado.
O Paulo Freire é outros autores foram os responsáveis justamente por começar a criticar o método de ensino tradicional, levando a se questionar como fazer o processo de ensino-aprendizagem diferente.
A gente vê diversos exemplos na cultura sobre isso como os filmes sociedade dos poetas mortos, escola do rock, seriados como todo mundo odeia o Cris e músicas como "Another Brick in the Wall" do Pink Floyd.
Bom, os resultados dessa “revolução”. A educação pública brasileira estão aí, para todos verem. É pelos resultados que se deve medir uma politica pública não?
De 49.90
Ao invés de pipoca, tragam uma tubaína e uma porção de tira gosto.
Mortadela?
então eu inicio. recomendo a leitura da obra pedagogia do oprimido crua. é uma obra retardada num nível inimaginável. o cara literalmente pega as baboseiras de marx e engels (marxismo) e adapta ao contexto dele (pedagogia), criando uma nova teoria resultante de uma colher de pura merda jogada dentro do liquidificador com urina e depois colocada numa airfryer pra chamar de refeição. o texto parece ter vindo de algum gerador de palavras ou inteligência artificial cujo prompt teria sido mandar misturar dois assuntos sem precisar ter conexão nenhuma com o mundo real. quem ler vai notar que a obra dele é também um texto cheio de referências de obras e atos ocorridos nos países mais lixos da américa latina que todos sabemos que contribuiu com quase zero desenvolvimento tecnológico pra humanidade. curiosa e ironicamente, todo o desenvolvimento da humanidade até agora se deu pelo tipo de ensino que ele insiste afirmar que impede o "diálogo" e a "criatividade" (detalhe, tem mais de 10 metodologias de ensino diferentes atualmente, mas ele foca em discordar só de 1 delas). o melhor é que ele define que isso tem que ser um esforço "coletivo" entre professores e alunos (isso significa minar as bases do ensino de dentro pra fora, o que a gente percebe com clareza nas federais), bem modus operandi do esquerdismo da "desconstrução". a idéia central é incentivar a destruir pra ver se consegue construir outra coisa no lugar, seja lá o que for (ele diz especificamente sobre a conquista, a divisão, a manipulação e a invasão cultural). se vai conseguir, é outra história, cuja culpa da falha hipotética poderá depositada na famosa conclusão espelhada do "isso não é/foi socialismo". o objetivo final dá pra ser resumido em fazer a escola se curvar ao aluno e suas peculiaridades (sim, foda-se quantos alunos tem nas escolas, nivela por baixo e quem tem condições de decolar que se exploda, por que o foco é "integrar o oprimido"). ele chama isso de ação dialógica. quem ler também vai perceber que só tem gente ilustre dos livros de história referenciadas lá como che guevara, fidel castro, lenin, mao tsé tung, além de fazer referências a obras dele mesmo (juro). quem não tiver sem saco pra ler as mais de 100 páginas de pura merda, baixa o livro e manda o chatgpt fazer o resumo. vale a pena. é folclore puro que vai te fazer pensar em perguntar pro professor do seu filho: qual a metodologia de ensino que você considera mais válida e qual você considera a menos válida. espero ter ajudado.
Obrigado pelo seu review com total imparcialidade. Gostei muito!
Se vc não rebateu, logo:
1) Não entendeu o que ele escreveu.
2) Não tem argumentos contrários.
Você acha que meus argumentos vão fazer uma pessoa de classe média, que foi educada para pensar que está acima dos outros, que provavelmente passou por alguma instituição militar, estudou em escola particular, faculdade privada e pensa que a meritocracia é justa para todos a pensar diferente?
Inocente!
Espere, vou buscar um lenço, pois fiquei emocionado com o coitadismo arraigado.
Se vc não rebateu, logo:
1) Não entendeu o que ele escreveu.
2) Não tem argumentos contrários.
Qtos achismos, jovem gafanhoto! Levantou inúmeras possibilidades, sendo que devem destoar completamente da realidade, as quais serviram apenas para mostrar uma coisa: vc prefere atacar o argumentador do que rebater as ideias, ou seja, não tem argumentos plausíveis.
Confere lá com seu amigo o que eu errei!
errou em quase tudo. eu nasci pobre, já passei fome, nunca estudei em instituição militar, estudei em escola particular somente no último ano do médio onde tive a certeza que a pública é um lixo que deixa um estigma eterno na vida do aluno e só fiz faculdade particular por que tive condições de pagar com o dinheiro proveniente do meu trabalho. eu tenho certeza que o seu comentário e provavelmente o seu conjunto de pensamentos tem a finalidade de terceirizar a culpa dos seus próprios fracassos com os elementos que você enaltece, implicitamente, como fatores de sucesso. isso por que a única coisa que você fez, verdadeiramente, é projetar os seus fracassos em mim. dito isto, afirmo que seu comentário diz muito mais sobre você do que de mim.
A questão, jovem, é que eu não estou rebatendo argumento algum e nem estou te diminuindo com isso.
Só que você foi criado em um ambiente que é necessário achar que Paulo Freire é ruim, sem nem saber o que de fato significa isso.
Não é culpa sua. Mas assim como várias pessoas, você não consegue ver um palmo a sua frente e nem consegue sair dessa posição engessada de que a "direita" é do bem e a "esquerda" é do mal.
E certamente, você é/ou já foi militar para ter tanta raiva assim de Paulo Freire.
Abraço!
você deveria ter deixado claro, desde o início, que o seu objetivo final é firmar oposição injustificada. pouparia seu tempo, pouparia o meu tempo, pouparia o tempo de todo mundo.
Esse come merda
Meritocracia não existe, já vemos como é conhecedor das coisas do mundo.
Que canseira de dialogar com gente desse tipo... Na boa. O cara só ignorou toda a história das relações sociais, da educação como principio ontológico. Da função escola de Aristóteles até hoje. Nem deve ter lido a obra, na realidade. Viu uns vídeos no zap da tia avô e criou um textinho cheio de firulas e ódio.
editado em 2 de mar. de 2025 14:33Calma lá, até acho que ele leu. Só não interpretou e contextualizou. Ou entendeu.
vou só destacar a sua derrota: o melhor que você pôde afirmar contra, é dizer que seu oponente não leu (hu3). faz igual o amiguinho ai embaixo, cria um grupo com ele e discute as idéias sem resultados e finalidades que vocês costumam ter. vocês parecem ser duas pessoas que conversariam um dia inteiro só concordando um com o outro, afirmando que quem não tá dentro da bolha ideológica que você criou é ignorante.
editado em 3 de mar. de 2025 15:08Vou tentar ajudar o amigo com os argumentos, já que estão pedindo.
Primeiro que parece que você leu o livro conforme você sugere, pelo resumo do ChatGPT.
Vamos lá: Freire não faz uma cópia das obras de Marx e Engels, mas sim usa a crítica social pra questionar por que a escola tradicional trata aluno como “depósito de informações” (e olha que isso em 1968, quando o tal “ensino bancário” já era ultrapassado até pra época). Se achar que discutir diálogo e conscientização é ‘misturar assuntos sem conexão’, sugiro dar uma olhada nas escolas da Finlândia, que há décadas aplicam métodos parecidos e não preciso aqui comentar dos índices de educação deles, mas se quiser, um google rápido você tira sua dúvida.
Quanto ao que você fala dos países lixos da América Latina.. da pra ver que você não foi educado no método Freire. Paulo Freire escreveu de/para uma região que teve séculos de colonialismo, ditaduras e analfabetismo estrutural. Se o método é tão ineficaz: como ele alfabetizou adultos em tempo recorde (uns 45 dias) no Nordeste, enquanto o modelo tradicional até hoje tem taxas de 30% de evasão? Só serviu de base pra UNESCO e pra educadores de Harvard, mas quem sou eu pra contrariar o ChatGPT. Talvez quando você se perguntar quem poderia votar na época em que o estudo foi feito e o que isso impactava, vais entender a propaganda negativa sobre as obras de Paulo Freire.
Falando em ‘destruir pra construir’: Freire nunca defendeu vandalismo pedagógico, mas sim questionar por que a escola ignora a realidade do aluno. Mas, pra você pelo jeito, se importar com o próximo é “esquerdismo”. E sim, ele menciona Che e Fidel, assim como cita Hegel e Jesus. Mas né, como se o problema fossem as referências e não teu preconceito ideológico.
Diz que o livro “não conecta com a realidade”, mas pelo jeito, só não conecta com a tua realidade. Feliz que tenhas tido acesso e condições, mas nem todos tem. Negar a discussão do por que tanta gente ainda sai da escola sem entender um texto, é continuar com esse abismo educacional injusto.
perdeu a oportunidade de ser produtivo metendo uma falácia logo no início. começou a falácia do espantalho, eu nem vou perder tempo. conversa ai com seus pares, gente que te apoia. é com idéias semelhantes que você vai progredir na vida. confia.
Vou parafrasear o amigo ali em cima:
Se vc não rebateu, logo:
1) Não entendeu o que escrevi
2) Não tem argumentos contrários
eu informei no comentário anterior que nem rebater eu iria. não vale o tempo perdido. to pouco me lixando se você acha que eu não entendi ou não tenho argumentos contrários. você jogou fora a oportunidade de ter algo produtivo quando começou com a falácia. tudo que você tem, agora, é o benefício da dúvida. nada mais. espero ter ajudado.
Boa desculpa, mas fica o convite aí pra rebater o que você acha que foi espantalho. Quem aparentemente só quer discutir com os pares é você, que ao aparecer alguém com argumentos, fala qualquer coisa pra não continuar a discussão.
editado em 3 de mar. de 2025 16:10"desculpa" HAHAHA você voluntariamente ignora o que os outros fala. viu como era perda de tempo? nego que mete falácia no meio nunca falha.
Lacrou, migo. Soltou um monte de lorota e depois só na esquiva. Perde tempo pra falar as besteiras que fala, mas quando tem com quem discutir, foge. Pior que Bolsonaro em debate.
o melhor que você terá é nada de mim. foda-se você com as suas falácias reiteradas (inclusive essa última do reductio ad absurdum). zero papo contigo. um belo fodendo foda-se ultimate sobre o que você acha disso.
Ta brabo. Mas fica frio, tinha zero expectativas. E para de querer emplacar falácias, tá feio. Parece graduando de primeiro semestre de direito, aprendeu os termos e quer solta em qualquer discussão. Mesmo que não faça sentido.
editado em 4 de mar. de 2025 07:14Hahahahaha boa
Metralhadora de mimimi, hein campeão?!
sentiu né?
RIP?
XD
Esse livro é ótimo.
editado em 2 de mar. de 2025 09:08Todo educador deveria ler!
Se fosse mais em conta poderia servir como acendedor de churrasqueira.
Tem papel higiênico do Presunto Olavo por 19, compra lá
editado em 3 de mar. de 2025 01:42“NÃO SE GERENCIA O QUE NÃO SE MEDE, NÃO SE MEDE O QUE NÃO SE DEFINE, NÃO SE DEFINE O QUE NÃO SE ENTENDE E NÃO HÁ SUCESSO NO QUE NÃO SE GERENCIA.”
Pergunta sincera. Quais indicadores indicam o sucesso ou não do tema em discussão?
O indivíduo ser alfabetizado
30% da população é analfabeta funcional.
Bom ou ruim o indicador?
editado em 3 de mar. de 2025 08:10PISA
Jó Soares? morreu? 0.o
Já li e digo que vale a pena ler pra justamente não fazer o que está escrito.
Rapaz, o cara dizer que o relatado no livro não existe ou que existem dezenas de outros métodos de ensino é complicado.
O Paulo Freire é outros autores foram os responsáveis justamente por começar a criticar o método de ensino tradicional, levando a se questionar como fazer o processo de ensino-aprendizagem diferente.
A gente vê diversos exemplos na cultura sobre isso como os filmes sociedade dos poetas mortos, escola do rock, seriados como todo mundo odeia o Cris e músicas como "Another Brick in the Wall" do Pink Floyd.
Bom, os resultados dessa “revolução”. A educação pública brasileira estão aí, para todos verem. É pelos resultados que se deve medir uma politica pública não?
Sim! Quando alguma escola pública brasileiras adotar um método proposto por Paulo Freire, a gente compara com o método tradicional usado atualmente.
Isso, e Venezuela não adotou o comunismo tb
Fico feliz que tenha consciência disso!